Recurso de aprendizaje: La caza de tesoros

ACTIVIDAD

Nivel: 2º medio

Aprendizaje esperado

Analizar e interpretar novelas  y textos narrativos breves, considerando:

› tema

› narrador (el objetivo de esta actividad va centrado en los narradores)

› personajes

› acciones

› espacio

Indicador

Explican cómo las características del narrador y/o el cambio de narradores  influyen en la interpretación de los textos. Por ejemplo, si es un narrador personaje, es más fácil identificarse con él y con su postura frente a los acontecimientos.

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ACTIVIDAD: CAZA DE TESOROS

 Ambientación:

Cotidianamente estamos rozando el acto de narrar hechos, acontecimientos o anécdotas que nos suceden a nosotros o a otros. Somos parte de un acto narrativo totalmente dinámico que nos envuelve y nos ayuda a entender las intenciones literarias de  muchos escritores de novelas y cuentos que, por qué no, llamaron nuestra atención.

 

 

A continuación, encontrarás una actividad que podrá ayudarte a desarrollar el conocimiento sobre los tipos de narradores.

Consiste en responder una serie de preguntas con información que encontrarás en los sitios virtuales puestos en la sección Recursos.

NOTA: Sé observador y crítico con la información que encuentra en la web, puesto que: “no todo lo que brilla es oro”.

 

Preguntas a responder

 

1 - Identifique los tipos de narrador y clasifíquelos en narradores Heterodiegéticos y Homodiegéticos.

2 – Identifique y describa los estilos o modos narrativos.

3 - ¿Cuál es el narrador omnisciente y cuál es su característica principal?

4 – Describa las características de los narradores homodiegéticos.

5 – Identifica los narradores que encontraste en la pregunta número uno en cuentos seleccionados por ti.

6 - ¿Qué importancia le das a los narradores? ¿Crees que el tipo de narrador es importante para entender la historia en determinados contextos? ¿Te sientes identificado con alguno en tus lecturas habituales?

 

Recursos

 

http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEXTOS_LITERARIOS/CUENTOS/contar/tiposdenarrador.htm

 

http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=217764

 

http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/elementos-del-genero-narrativo/

 

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/narracion/narracion_cmap.html

 

http://sandramilenarincon.galeon.com/aficiones2071048.html

 ACTIVIDAD 2: Creación de una clase

 Curso: 1º medio

Aprendizaje esperado:

Analizar e interpretar novelas y cuentos en clases:

› analizando los elementos centrales (personajes, tema, ambiente)

› haciendo inferencias y extrayendo conclusiones a  partir de información explícita e implícita.

Indicador: Describen, oralmente o por escrito, el ambiente y los personajes y explican

su evolución a lo largo de la narración (si es pertinente).

Momentos de la clase.

Inicio: Los alumnos serán motivados a través de la muestra de trailers o escenas de novelas populares desde la reproducción de un computador; con esto se espera que los estudiantes participativmente reconozcan aspectos como los personajes y la función que estos cumplen, el espacio físico y el tema principal (interpretaciones - construcción de significado).

Desarrollo: El curso constituye grupos de 4 personas como máximo cuyo trabajo será analizar y descubrir desde su interpretación los personajes, ambiente y tema de la lectura mensual, la novela De ratones y de hombres del autor John Steinbeck. Una vez concluida la actividad, los alumnos tendrán que plasmar los datos recogidos en un dibujo o collage que muestre alguna escena de la novela y que apoyará su exposición.

Cierre: Se espera que los estudiantes hayan desarrollado la actividad propuesta en el desarrollo de la clase, compartiendo lo que hicieron con sus pares y el docente, que se encargará de evaluar el trabajo de los alumnos.

Nota: Es posible que los alumnos no concluyan la actividad en la hora pedagógica propuesta, sin embargo, la evaluación y la retroalimentación será efectiva en la próxima clase.